3月5日下午，国际语言文化学院隆重举行了以“AI背景下的课堂教学改革”为主题的教研活动，本次活动旨在深入探讨人工智能技术在多语种教学中的应用与创新，推动信息技术与课堂教学的深度融合，促进教学模式的现代化。
活动伊始，各专业主任介绍了人工智能技术在当前外语教学领域的应用现状，重点探讨了智能翻译、语音识别、语法纠正以及个性化学习推荐等功能对课堂教学的积极影响。结合实际教学案例，参会教师交流了人工智能工具在词汇学习、语法解析、听力训练等方面的优势，并同时关注了这些工具可能带来的局限性。
在探讨人工智能如何赋能课堂教学改革时，与会教师普遍认同，人工智能技术能够显著增强课堂互动，通过智能问答系统、人工智能语音助手等手段辅助学生的口语练习。此外，利用人工智能进行学习数据分析，可以为学生提供定制化的学习路径，提升学习效率；虚拟现实/增强现实技术与人工智能的结合为多语种教学开辟了新的可能性。但人工智能技术在教学应用中也面临挑战，包括人工智能生成内容的准确性问题、学生可能产生的过度依赖心理，以及学术诚信问题等。因此，教师需要合理引导学生使用人工智能工具，强调其辅助作用而非替代作用，并结合传统教学方法，以培养学生的自主学习能力和批判性思维。此外，加强教师的数字化素养，提高课堂教学质量，也是未来改革的关键方向之一。
经过深入讨论，与会教师达成一致意见，即人工智能技术的引入为多语种教学提供了创新的改革路径，但其应用仍需在实践中不断探索以适应不同的教学需求。未来应积极推动“人工智能+教师”混合教学模式的实施，发挥人工智能技术在个性化学习、智能辅助教学等方面的优势，同时确保教师在教学过程中的主导地位，以推动教学改革，稳定提升教学质量。
