《高级日语》课程教学团队简介

1.团队构成及结构

《高级日语》课程教学团队基本建成一支学历高、数量足、结构优的教学与科研“双优型”的，且部分教师具有国际交流背景的师资队伍。《高级日语》课程教学团队队伍建设已步入规范化、制度化的发展之路。积极加强师资队伍建设，鼓励在职教师攻读博士学位，提升教师的学历水平；在教学团队建设、专业带头人、学科带头人和青年骨干教师培养等方面初见成效。

2. 教学建设

团队建设过程中，全力督促教师把握教育动态，主动了解教学研究方向，学习教学创新成果，不断自觉增强教学研究意识，重视教学研究力的拓展。通过鼓励教师申报教学研究项目、完善教研活动的组织与管理、提高教学活动质量，唤醒教师的创新意识，激发教师突破问题的灵感，有力地加快了团队成员由“被动型”、“依赖性”向“主动型”、“学习型”的转变进程，强化了全体教师专业化成长的目的。

3. 科研建设

团队成员在完成校内外各项教学任务的基础上，注重科学研究工作，促进教学科研相长。近三年，团队成员先后获批各类项目12项（表3.1），主持陕西省教育厅项目3项；主持陕西省高等教育学会“疫情防控专项研究课题”1项；主持校级重点课题1项、一般项目3项；主持校级横向项目2项；获得专利2项。

《基础日语》教学团队

《基础日语》教学团队为陕西省教育厅授予的省级教学团队，为西安翻译学院教学质量工程建设项目。2015年12月获批立项。项目主持人为魏海燕教授。参与人有齐娜、杨景、李娅、崔丽霞、吴震等老师。经过团队教师的共同努力，该项目已于2020年11月顺利结题，各项建设指标均达到学校的要求。团队教师参加各级各类教科研培训19人次，获批主持教学科研项目20余项，公开发表论文37篇，获得各类教学相关奖项10余项，获批并建设完成校级一流课程4门，校级教学团队1个，完成校级精品课《基础日语》建设1门。通过团队建设实践教学和科研方面的能力都有了显著的提高。